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收获作文
更新时间: 2024-03-29 02:29:00
 

一_收获作文

在秋姑娘来临的时候,夏日那些挺拔、翠绿的树木,脱下了绿色的外衣,换上了金黄的时装。秋姑娘悄悄地告诉我们:“秋天到了。”

秋天意味着成熟,意味着收获。一阵阵金黄的麦浪像一条条金龙,四处飞腾,使麦田美不胜收。这美,还轻轻流入云际。

你看,有许多青年人在收割麦穗,他们的脖子上围着毛巾,脸上淌着汗水,不停地挥动着亮晶晶的镰刀,发出沙沙的声响。不一会儿,金色的麦子就铺了一地。晒场那边,还有许多人在晾晒刚刚割下来的新鲜麦子。因为他们明白:自己虽然平凡的像一株小草,但是他们担负着城里人吃上饭的重担。所以,他们埋头苦干,不分昼夜,辛勤地劳动着。

再看那边熟透的稻子,像害羞的小姑娘,低着头,高粱像喝醉了酒的大汉,从一直红到脖子。。。。。。

秋天是美好的,秋天是收获的,秋天更是硕果累累的。我爱秋天的美景,更爱秋天的一切!

二_收获作文

“卟”的一声,我终于把丝瓜摘下来了,你看这个丝瓜又绿又嫩,可爱极了。

“过来啊!这里还有好多丝瓜呀”,小全叔叔叫道,我连忙跑过去。

“咦,怎么没见到丝瓜的?”我却看到了几只七星瓢虫,爸爸说那些七星瓢 虫专吃庄稼的叶子,是害虫。我发现丝瓜的叶子被虫子咬出一个一个小洞,而南 瓜叶子却不怎么有虫洞,我仔细看,发现原来南瓜叶子上有许多毛,很刺手,可 能虫子咬不了吧。

丝瓜原来藏在绿叶底下,十分隐蔽,这里一个,那儿也藏有一个,如果不仔 细看还真不容易发现呢。有些比较大,有些长得还比较小,摘丝瓜就要摘个头中 中等等的,太老的不能吃,只能拿来做种子,太小的要等它继续长。

我正摘得高兴的时候,听到爸爸说“不要摘得太多,吃不完”,七叔公讲“ 没关系,反正也是要摘下来的,不摘就老了”。摘着摘着,我觉得好痒,原来被 蚊子咬了好多个小包,爸爸说“走吧,可恶的蚊子”。

今天在七叔公那里我看到了很多新鲜事,认识了不少农作物:丝瓜、茄子、 老鼠瓜、葫芦瓜、花生、木瓜等等,除了摘丝瓜,我还拔了几棵花生,好好玩, 这是我第一次拔花生,也是第一次知道花生是这样生长在地下面的。

今天被晒了一个下午,又被蚊子咬了许多包,我心里却很高兴,因为我的收 获很丰富。

三_收获作文

有人说,一分耕耘一分收获。有人说,种瓜得瓜,种豆得豆。有人说,付出和收获是成正比的。有人说……

有人说生活是清茶,须在斜阳夕照、微风拂面时清啜;那杯盏之间的一缕余香才最令人心怡。有人说生活是烈酒,须在飒飒寒风卷袭尘土时随风畅饮,折射出的闪烁着炙热余光的甘醇,才最有味道。而往往,喜清茶者会在暴雨雷鸣时悲叹生活的残酷无情,乐烈酒者在和风煦日时爱上生活的索然无味。?

我既不愿做喜清茶者,也不愿为乐烈酒者。所以,我要将生活点缀得五彩斑斓。?

有人说“小学生太单纯,大学生又太世故,只有中学生的生活最丰富多彩”。的确是这样,中学生活就像一盘怪味豆,充满了酸甜苦辣。

自从上了初中三年级,学习的重担压得我喘不过气来,各科的试卷、习题像三月的牛毛细雨,连绵不断。大家都在背地里使劲儿。考试前,人人睁大红肿的眼睛,愣说没复习,考试成绩一出来,一个比一个分数高。唉,虚伪!?

看看时钟已过了两点,夜静静的,只有父母的鼾声与我做伴,我轻轻地呷了口热乎乎的咖啡,真苦呀!看着月亮恬静的笑脸,我机械地牵动一下嘴角。接着学!?

没有苦,哪会有甜!快乐才是中学校园生活的主旋律。在我精精细细地跋涉生活的每一朝暮的同时,我悟出了一个道理:一分耕耘,一分收获。即:有多少付出就有多少回报。?

回过头看看我们在校园的耕地里,辛勤的耕耘,收获了知识。在绿化的土地里,也收获了一缕绿色,而这些绿色正在茁壮成长。我们的校园也因我们多姿多彩!

四_收获作文

在我八岁那一年的暑假,爸爸送我去姥姥家。

我的姥姥年轻的时候是老师。她总是笑眯眯,一笑就会露出一排洁白的牙齿,她那宽阔的额头里面装满了知识,好像总也用不完似的。

一个夜晚,吃完晚饭后,我和往常一样依偎在姥姥身旁,等待她给我讲故事。

姥姥说“今晚不讲故事,我教你写字。”我说:“我在学校天天都在写字啊。”姥姥说:“我要教你写的是毛笔字。”我说:“毛笔字,我们的学校没有人写毛笔字。”姥姥又说:“写毛笔字可以锻炼你的耐心。”

“好吧”说着,我抢过姥姥手中的笔就要写,姥姥说:“先写一个‘一’字。”我说:“‘一’字有什么难写的。”我就握住笔大大咧咧地在纸上写了一个‘一’字。我自己看了,都觉得不满意,这个‘一’字就像姥姥脸上的皱纹一样。姥姥拿过毛笔示范给我看,她还边写边说:“你握笔的姿势不对,应该这样 ……”没等姥姥说完,我又从姥姥手中拿过毛笔,很快地写了几个‘一’字,以为写得好了,可姥姥说:“写得没笔锋。”我不耐烦了,说:“这破‘一’字还真难写。”姥姥说:“万事开头难,我开始也和你一样,再写几遍相信你能行的。”说完,姥姥手把手地教我写了一会儿,我又继续写,但还是没达到姥姥的要求,心里可急了。姥姥说:“基本功练好是写毛笔字地关键,所以一定要从一横一竖练起。”于是,我又静下心来慢慢地写了几个。终于,我把‘一’字写标准了。姥姥笑了,露出了一排洁白的牙齿。

五_收获作文

根雕之旅的收获

自从参加了那次寻美之旅——根雕实地活动,心里久久不能平静。

它给我的收获太多了,根,充其量也只不过是植物的生存工具。而在根雕艺术家的手中,它却可以化腐朽为神奇,在不改变它大体形状的前提下,运用充分的想象力,让它变成一只只灵活灵现的小动物,让人产生无限遐想。

根雕不仅有表面的美,也有在深处的不为人知的“美”。人们见到根雕时,或许会迷恋它的奇形,但不会有人想到它的制作者。根雕的制作过程异常艰难,如果全用人工制作一个中等大小的根雕至少要用一年的时间才会雕完。根雕艺术家们惊人的毅力与对根雕近乎痴迷的热爱,用辛勤的汗水造就了一件件根雕艺术品。可以毫不夸张地说,每一件根雕都是艺术家汗水的结晶。难道说,这不算一种令人称赞,叫人竖起大拇指的“美”吗?

这次根雕之旅,让我认识了根雕这门让人着迷的艺术,还让我看到了艺术家为艺术的狂热与惊人的毅力。

六_收获作文

很多人常常认为玩耍是一种浪费时间的行为,其实在生活中很多玩耍不但能锻练身体,还能让人学会面对失败,有益身心的。

我喜欢滑冰,妈妈就带我去天佑城滑冰。我穿着滑冰鞋,站在滑不溜手、寒气逼人的冰面上。双脚一抖一抖的,手扶着栏杆,艰难的向前移动,身体不停地左右前后摇摆着。突然,脚下一滑,把持不住,身体往后一仰,摔了个四脚朝天,我不服气,连忙爬了起来,可走不了两步又摔倒了,我又起来,结果还是摔倒了,脚也摔得青一块、紫一块的。我有点气馁,开始想打退堂鼓。这时,妈妈在旁边提醒我:“要注意方法,重点平衡好身体。”我愣了一下,终于明白了,要找到身体的平衡点,才能控制好双脚。一次、二次、三次……我摔倒了又起来,不停的坚持着,虽然身体还是摇摇摆摆,但倒下的次数越来越少了。

最后来,我当然学会了滑冰,也很小摔倒了。这件事告诉我们功夫不负有心人,失败仍是成功之母,要学会从失败中找到成功的方法,希望我们的学习也要像滑冰一样不仅要掌握好学习的方法,还要懂得坚持。

七_收获作文

十月,这是一个使人期待的时刻,这是一个使人振奋的季节。秋收的季节,农民伯伯们将会迎来大丰收。而我,刚踏入初三,最后一年的初中美好时光在等待着我,我将要把青春的汗水挥洒在初三里,最后我会有什么收获呢。

初一的学弟学妹们刚踏进中学的大门,对于一切他们都是未知的,所以他们是从头开始,他们收获的不仅仅是同学间的新友谊,还有更多的新知识,还有更多为人处事的道理,还有收获最大的一点,就是更成熟、更懂事,不再是愚昧无知的小朋友了。

初二的学弟学妹们处于中学的中期,不再幼稚,似乎长大了一点,也不能再是什么都与我无关,你们即将打响中考的第一战,相比初一来说,你们似乎有更大的收获,最大的收获就是万备俱全到真正的战场上进行一场属于你们的生死搏斗。在这个时期的收获是最重要的,因为不仅有学业上的收获,更多的是对于做人的。

初三的我们知道等待我们的将会是一个严酷的考验,但我们不会退缩,经得起磨练的才是真功夫。我相信,收获最大的一定是我们,因为我们即将经历人生的第一次大考验,这也是对我们的一次磨练。人时时刻刻都会有收获,只要你有一双善于发现的眼睛,即使是多么平常的一件小事都会有很大的收获。

八_收获作文

常听大人们说秋天的风景很美,今天好奇的我来到了花园,寻找着秋色的美丽。

花园好大啊!首先映入眼帘的是一棵棵高大的柿子树。树上的柿子火红火红的,像一个个害羞的小姑娘躲在树叶的后面向外张望,一阵秋风吹过,柿子便飘飘荡荡、你挤我碰,争着要人们去摘呢!

穿过柿子林,有片好大好大的大草地,秋风早巳给草地换上了一件厚厚的金色毛衣。有蟋蟀在草丛中弹琴,高一声、低一声,好像在歌颂着它们美好的生活。草地上有好多人在放飞五彩的风筝,风筝迎着宜人的秋风越飞越高。看书的、吃着水果的、玩着倒立的。。。。。。好多人在秋色阳光中陶醉了。

草地尽头,有一片鲜红鲜红的枫树林,风儿吹过,枫叶发出哗啦啦的响声,有些枫叶随着风儿飘在地上,好似在鼓掌欢庆,告诉人们这是一个丰收的季节!

这是绚丽多彩的时节!这是果实收获的时节!这是欣欣向荣的时节!我迷恋着、寻找着、欢笑着,在多彩的秋色中醉了!

九_收获作文

今天我受到了惩罚,开学以来我是第一个。

早上,我来到了学校,把回家作业全交了,可惟独语文的《同步练习》这本本子望交了。它还在我的抽屉里,我全然不知,还以为我已经交了。

当老师站在讲台上说:“《同步练习》还缺两本,一位同学没带,那还有一位呢?”我翻了一下书包和抽屉,发现那本《同步练习》安然的躺在我的抽屉里。我顿时傻了眼。

没交本子当然要受到惩罚。中午,我站在老师面前读课文,值得我庆幸的是我没有到老师办公室里去读。在读课文之前,老师对我提出了一个要求,就是要我大声朗读课文。我把自己的声音比平时放大了一倍,不够,再来一倍,直到老师认为较响了为止。前几课读得还行,挺流利的,可后面几课没教过,读得就疙疙瘩瘩的。老师严肃地喊了一声:“停。”但又马上和蔼地对我说:“在读课文的时候不要一两个词或字,而要看一个句子,不然就要读成破句了。”是啊!都读了半篇文章了,能有几句不是破句的呀!我好不容易将这篇文章读完了。

今天的惩罚不仅让我明白如何读好课文,还让我明白作业不要再忘交了

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